3 Mga Paraan upang Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan na Kapaligiran

Talaan ng mga Nilalaman:

3 Mga Paraan upang Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan na Kapaligiran
3 Mga Paraan upang Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan na Kapaligiran

Video: 3 Mga Paraan upang Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan na Kapaligiran

Video: 3 Mga Paraan upang Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan na Kapaligiran
Video: Paano Sumulat Ng Spoken Word Poetry? (5 Mabisang Paraan) 2024, Marso
Anonim

Mahalaga ang isang positibong kapaligiran sa silid aralan para sa mga mag-aaral upang malaman at paunlarin. Ipinapakita ng pananaliksik na ang isang positibong kapaligiran ay nagdaragdag ng mga nakamit ng mag-aaral na akademiko at humahantong sa mas mataas na kumpiyansa sa sarili. Ang paglikha ng isang positibong kapaligiran sa silid-aralan ay nangangailangan ng pagsisikap mula sa parehong guro at mga mag-aaral. Sa pamamagitan ng pagbibigay ng isang halimbawa para sa iyong mga mag-aaral at paggamit ng pampalakas upang itaguyod ang positibong pag-uugali, maaari mong gawing isang kaaya-aya at naghihikayat sa kapaligiran sa pag-aaral ang iyong silid aralan.

Mga hakbang

Paraan 1 ng 3: Pagtatakda ng isang Positibong Halimbawa

Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 1
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 1

Hakbang 1. Palaging maging positibo

Ang pinakamahalagang kasangkapan sa paglikha ng isang positibong kapaligiran sa silid aralan ay para sa guro na maging isang pare-pareho na huwaran. Ang pagiging positibo ay hindi nangangahulugang maging masaya sa lahat ng oras. Sa halip, nangangahulugan ito ng paglapit sa bawat isyu na may positibo, nakabubuting pag-uugali.

  • Mayroong maliit na paraan upang maging positibo, tulad ng ngiti sa umaga pagdating ng iyong mga mag-aaral.
  • Dapat ka ring maging positibo kapag lumitaw ang mga mahirap na isyu. Halimbawa, kung ang isang nakakatakot na kwento ay lumabas sa klase, pag-usapan ang mga bagay na maaaring makatulong ang mga mag-aaral. O talakayin kung paano okay na maging malungkot at walang sinuman ang dapat mabawasan para sa pagpapahayag ng kanilang emosyon sa isang malusog na pamamaraan.
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 2
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 2

Hakbang 2. Mag-modelo ng mahusay na mga kasanayang panlipunan

Gagaya ng iyong mga mag-aaral ang pag-uugaling ipinakita mo. Kung tumutugon ka sa galit kapag nagkamali ang isang mag-aaral, maiisip ng iyong mga mag-aaral na ito ang tamang paraan upang tumugon sa pagkabigo at gagawin nila ang pareho. Sa kabilang banda, kung nagpapakita ka ng pagpipigil sa sarili sa harap ng pagkabigo, gagawin din ito ng iyong mga mag-aaral.

  • Kabilang sa mahahalagang positibong kasanayan sa panlipunan ang empatiya, pagpapaubaya, pasensya, at mabisang komunikasyon.
  • Bilang isang halimbawa ng mahusay na komunikasyon at pasensya, kung ang isang mag-aaral ay nakakagambala sa klase, huwag balewalain ang pag-uugali at pagkatapos ay biglang magalit. Sa halip, mahinahon na tanungin ang mag-aaral na igalang ang oras ng klase. Kung ang mag-aaral ay patuloy na nakakagambala, sabihin sa kanila na kailangan mong ipadala sila sa opisina at babagsak ka sa paglaon upang mapag-usapan ninyong dalawa ang problema.
  • Maaari mo ring purihin ang mga mag-aaral kapag nagpakita sila ng mahusay na mga kasanayang panlipunan at itinuro ang kanilang pag-uugali bilang isang modelo para sa natitirang klase.
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 3
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 3

Hakbang 3. Gumamit ng matatag na mga huwaran

Isama ang mga huwaran mula sa pamayanan sa iyong silid aralan. Ang mas maraming mga huwaran mula sa iba't ibang mga antas ng pamumuhay na nakikita ng iyong mga mag-aaral, mas madarama nila na ang isang mabuting pag-uugali ay maaaring mailapat sa anumang sitwasyon.

  • Magdala ng isang pulis o bumbero mula sa pamayanan at pag-usapan nila kung paano nila lalapit ang mga mahirap na aspeto ng kanilang mga trabaho na may positibong pag-uugali.
  • Isama ang mga ordinaryong tao. Anyayahan ang isang sales clerk at isang waitress na pag-usapan kung paano nila makitungo ang mga mahihirap na customer at hamon ng pagtatrabaho sa larangan ng serbisyo sa customer.

Iskor

0 / 0

Paraan 1 Pagsusulit

Paano mo mapapanatili ang isang positibong kapaligiran kung mayroong isang mag-aaral na patuloy na nakakagambala sa iyong klase?

Alisin ang mag-aaral mula sa klase at ipadala ang mga ito sa opisina.

Oo! Siguraduhing pinapadala mo ang mag-aaral sa opisina nang mahinahon hangga't maaari, nang hindi nagagalit. Dapat kang maging matatag, ngunit upang manatiling positibo kailangan mong panatilihin ang iyong kilos kahit na at ang parusa para sa maling pag-uugali maikli at bilang hindi mapanghimasok hangga't maaari. Basahin ang para sa isa pang tanong sa pagsusulit.

Tumawag sa bahay upang makita kung ano ang maaaring mapabuti tungkol sa sitwasyon ng mag-aaral.

Hindi masyado! Habang ang mga problema sa pag-uugali ay maaaring magsenyas ng mga isyu sa bahay, hindi mo nais na makipag-ugnay sa mga magulang sa gitna ng klase. Hindi lamang ito nagdudulot ng isang pagkagambala sa iyong iba pang mga mag-aaral, ngunit maaari itong maging labis na nakakahiya sa mag-aaral na maling gawi. Maaari nitong gawing mas malala ang sitwasyon, sa halip na mas mahusay. Mag-click sa isa pang sagot upang mahanap ang tama…

Huwag pansinin ang mag-aaral at sa halip purihin ang mga kamag-aral na mahusay na kumilos.

Malapit na! Tiyaking tiyakin na pinupuri mo ang mga mag-aaral na kumikilos tulad ng dapat, ngunit huwag balewalain ang mga pag-uugali sa problema mula sa isang mag-aaral kung sila ay nakakagambala. Nais mong tiyakin na alam ng mag-aaral na ang kanilang ginagawa ay hindi katanggap-tanggap, sa halip na payagan itong magpatuloy sa gastos ng konsentrasyon ng ibang mga mag-aaral. Subukang muli…

Bigyan ng detensyon ang mag-aaral sa tuwing nagkakamali sila.

Hindi! Ang mga detensyon ay maaaring maging mabisang pamamahala sa pag-uugali kapag matipid ang paggamit nito, ngunit kung nakakakuha ng detensyon ang mag-aaral sa tuwing nagkakamali sila, madali itong maging isang walang katuturang parusa. Ang pagkakaroon ng makagambala sa iyong klase sa tuwing ang isang mag-aaral na maling pag-ibig ay maaaring mangahulugan ng mas maraming mga mag-aaral na magdusa mula sa patuloy na pagkagambala, masyadong! Sumubok ng isa pang sagot …

Gusto mo pa ba ng mga pagsusulit?

Patuloy na subukan ang iyong sarili!

Paraan 2 ng 3: Paggamit ng Positive Reinforcement

Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 4
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 4

Hakbang 1. Kilalanin ang mga positibong pag-uugali

Kung tinukoy mo ang magagandang halimbawa ng positibong pag-uugali, matututunan ng iyong mga mag-aaral na kilalanin ang mga pag-uugaling ito at hangarin na tularan sila. Hikayatin ang iyong mga mag-aaral na hangarin ang mga huwaran na ito.

  • Kapag ang isang mag-aaral ay nakikibahagi sa isang positibong pag-uugali tulad ng pagtulong sa ibang mag-aaral o mapayapang paglutas ng isang salungatan, kilalanin ang pag-uugali sa pamamagitan ng pagdadala nito sa pansin ng indibidwal na mag-aaral o sa pansin ng buong klase.
  • Halimbawa, kung ang isang mag-aaral ay pumapasok upang suportahan ang isang mag-aaral na ginigipit, maaari mong kilalanin ang mag-aaral sa paglaon at sabihin, "Ito ang uri ng positibong pag-uugali na makakatulong sa lahat na maging masaya at mas komportable."
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 5
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 5

Hakbang 2. Purihin ang mga positibong pag-uugali

Ang papuri sa iyong mga mag-aaral kapag nakikipag-ugnay sila sa positibong pag-uugali ay nagbibigay ng isang positibong pampatibay para sa pag-uugali na lampas sa simpleng pagkilala. Ipinaaalam nito sa mag-aaral na nagawa nila ang isang mahusay na trabaho at tinulungan ang klase na lumipat sa isang positibong direksyon.

  • Upang maging epektibo, ang papuri ay dapat na tiyak, taos-puso, at naaangkop sa kultura.
  • Halimbawa, kung ang isang mag-aaral ay nagsusulat ng isang mahusay na papel, purihin ang partikular na paggamit ng mag-aaral ng materyal sa aralin ("Mahusay na paghihiwalay ng trabaho mula sa pagpapakilala sa katawan ng iyong papel"), tiyakin na ang papuri ay taos-puso, at huwag purihin ang mag-aaral sa harap ng klase kung ito ay magpaparamdam sa kanila ng hindi komportable.
  • Mahalagang purihin ang pagsisikap pati na rin ang mga kinalabasan. Kung ang isang mag-aaral ay nagsisikap na magawa ang isang gawain, purihin ang kanilang mga pagsisikap at hikayatin silang patuloy na subukang.
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 6
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 6

Hakbang 3. Hikayatin ang iyong mga mag-aaral na hikayatin ang bawat isa

Ang positibong pampalakas ay hindi kailangang magmula sa iyo lamang! Sabihin sa iyong mga mag-aaral na purihin ang bawat isa kapag napansin nila ang positibong pag-uugali. Maaari mo ring isama ang feedback ng kapwa sa iyong silid-aralan.

Halimbawa, hilingin sa mga mag-aaral na magbigay ng puna sa pagtatanghal ng isa pang mag-aaral

Lumikha ng isang Positive Classroom Atmosfir Hakbang 7
Lumikha ng isang Positive Classroom Atmosfir Hakbang 7

Hakbang 4. Iwasan ang negatibong pampalakas

Ang negatibong pagpapatibay ay nagsasangkot ng parusa sa mga hindi kanais-nais na pag-uugali sa halip na purihin ang kanais-nais na pag-uugali. Ang negatibong pagpapatibay, ginamit nang nag-iisa, ay may kaugaliang mabuo ang sama ng loob at kawalan ng tiwala sa pagitan ng mag-aaral at guro, at binabaan ang kumpiyansa sa sarili ng mga mag-aaral. Kapalit ng positibong pampalakas para sa negatibong pampalakas hangga't maaari.

  • Halimbawa, kung mayroon kang isang hindi mapigil na mag-aaral, gumawa ng isang sama-samang pagsisikap na gumamit ng positibong mga diskarte sa pagpapatibay kapag ang mag-aaral ay kumilos nang maayos sa halip na tawagan lamang sila kapag hindi maganda ang kanilang pag-uugali.
  • Kung kailangan mong disiplinahin ang isang mag-aaral, gawin ito nang pribado upang maiwasan na mapahiya sila. Ipapaalam nito sa mag-aaral na iginagalang mo sila bilang isang tao kahit na nagagalit ka sa kanila sa sandaling iyon.

Iskor

0 / 0

Paraan 2 Pagsusulit

Paano mo masisiguro na ang lahat ng iyong mag-aaral ay makakatanggap ng positibong pampalakas sa halip na ang pinakamatalino o pinakamagaling na mag-aaral?

Purihin ang pagsisikap pati na rin ang mga resulta.

Hindi ka nagkakamali, ngunit may isang mas mahusay na sagot! Kung tinitiyak mong purihin ang gawain ng iyong mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagtuon sa kanilang pagsisikap, masisiguro mong walang mag-aaral na pakiramdam na mas mababa sila kaysa sa mga mag-aaral na maaaring makakuha ng mas mahusay na mga marka. Kilalanin na ang mga mag-aaral ay bawat isa ay may iba't ibang mga lakas at kahinaan, ngunit may iba pang mga paraan upang matiyak na hindi mo pinapabayaan ang alinman sa iyong mga mag-aaral! Mayroong isang mas mahusay na pagpipilian doon!

Ituro kung ano ang madalas na ginagawa nang tama ng mga mag-aaral kaysa ipahiwatig kung ano ang maling ginagawa ng mga mag-aaral.

Bahagyang tama ka, ngunit may isang mas mahusay na sagot! Siguraduhin na mas madalas mong ginagamit ang papuri kaysa gumamit ka ng parusa sa iyong mga mag-aaral. Makakatulong ito upang mabuo ang tiwala kahit sa pinakamahirap sa iyong mga mag-aaral, at gawing positibo ang iyong silid aralan. Gayunpaman, mayroong isang mas kumpletong sagot sa katanungang ito! Mag-click sa isa pang sagot upang mahanap ang tama…

Parusahan lamang ang mga mag-aaral kung magagawa mo ito nang pribado.

Halos, ngunit ang isa pang sagot ay medyo mas mahusay! Hindi mo nais na parusahan ang mga mag-aaral sa harap ng kanilang mga kaklase, dahil malamang na mapahamak sila at lilikha ng kawalan ng pagtitiwala sa pagitan mo. Habang hindi mo dapat hayaang dumulas ang masamang pag-uugali, hindi mo kailangang magbigay ng mga parusa sa harap ng natitirang klase. Pumili ng isa pang sagot!

Isama ang positibong puna ng peer sa silid aralan.

Close, ngunit may ibang sagot! Sa pamamagitan ng pagsasama ng feedback ng kapwa maaari mong tiyakin na ang iyong mga mag-aaral ay naghihikayat at sumusuporta sa bawat isa. Nakakatulong ito upang mapanatili ang mga espiritu sa klase, habang tinitiyak din na natututo ang mga mag-aaral na maging mabait sa isa't isa. Pumili ng isa pang sagot!

Lahat ng nabanggit.

Siguradong! Ang lahat ng ito ay mahusay na mga mungkahi upang matiyak na kahit na nakikipagpunyagi o mahirap na mga mag-aaral ay tumatanggap ng positibo sa araw-araw. Ang pagtiyak na ang bawat isa ay mananatiling positibo ay isang mahusay na paraan upang magtanim ng tiwala at pag-unawa sa pagitan ng iyong sarili at ng iyong mga mag-aaral din! Basahin ang para sa isa pang tanong sa pagsusulit.

Gusto mo pa ba ng mga pagsusulit?

Patuloy na subukan ang iyong sarili!

Paraan 3 ng 3: Pagtiwala sa Pagbuo

Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 8
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 8

Hakbang 1. Kilalanin ang iyong mga mag-aaral

Ang iyong mga mag-aaral ay magiging mas hilig na kumilos sa positibong paraan kung sa palagay nila ay nagmamalasakit sa kanila ang kanilang guro bilang mga indibidwal. Upang makabuo ng mga pakikipag-ugnay sa iyong mga mag-aaral, makipag-ugnay sa kanila sa mga impormal na sitwasyon tulad ng bago at pagkatapos ng klase, at gumamit ng mga pamamaraan sa pagtuturo na hinihimok silang ibahagi ang kanilang mga personal na pananaw at karanasan sa klase.

Halimbawa, bago ang klase, tumayo sa tabi ng pintuan at batiin ang bawat isa sa iyong mga mag-aaral sa pangalan pagdating nila. Sa Lunes ng umaga, hilingin sa kanila na magbahagi ng isang nakakatuwang ginawa nila sa katapusan ng linggo

Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 9
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 9

Hakbang 2. Ibahagi ang iyong buhay sa iyong mga mag-aaral

Ang pagbuo ng mga relasyon ay isang dalawang daan na kalye. Bilang karagdagan sa pagpapakita ng isang interes sa buhay ng iyong mga mag-aaral, dapat mong ibahagi ang mga aspeto ng iyong buhay sa iyong mga mag-aaral din. Matutulungan nito ang iyong mga mag-aaral na pakiramdam na kilala ka nila bilang isang tao at hindi lamang bilang isang awtoridad na tao.

Dapat mong ibahagi ang mga detalye ng iyong buhay ngunit iwasan ang labis na pagbabahagi. Halimbawa, kung bumalik ka mula sa isang bakasyon kasama ang mga kaibigan maaari mong pag-usapan ang tungkol sa mga lugar na iyong binisita, ngunit iwasang pag-usapan ang pag-inom o pag-party

Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 10
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 10

Hakbang 3. Gumamit ng katatawanan

Mahalaga ang katatawanan para sa pagbuo ng isang positibong kapaligiran. Tinutulungan ng Katatawanan ang iyong mga mag-aaral na maging komportable at maginhawa sa iyong silid aralan. Isama ang pagpapatawa sa iyong mga plano sa aralin at gamitin ito araw-araw.

  • Ang isang mahusay na paraan upang maisama ang katatawanan sa iyong mga aralin ay ang paunang salita sa bawat aralin sa isang cartoon. Kung titingnan mo ang mga komiks tulad ng Far Side o Calvin & Hobbes maaari kang makahanap ng mga sitwasyon na tumutugma sa halos anumang plano sa aralin!
  • Tiyaking panatilihing positibo ang iyong katatawanan at iwasan ang panlalait.
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 11
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 11

Hakbang 4. Magdaos ng mga pagpupulong sa klase

Ang mga pagpupulong sa klase ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng isang pagmamay-ari sa kanilang sitwasyon. Gumawa ng oras para sa isang lingguhang pagpupulong sa klase kung saan malayang talakayin ng mga mag-aaral kung ano ang ibig sabihin ng pagkakaroon ng positibong kapaligiran sa silid aralan.

  • Simulan ang pagpupulong sa isang tanong sa talakayan tulad ng, "Bakit mahalagang igalang ang mga kultura ng ibang tao?" Paano isasama ng mga mag-aaral ang iba sa mga aktibidad?
  • Gamitin ang iyong awtoridad bilang isang guro upang i-moderate ang mga talakayan. Hikayatin ang positibo, nakabubuo na talakayan.
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 12
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 12

Hakbang 5. Ituro at ipatupad ang mga patakaran

Ang iyong mga mag-aaral ay magiging mas sigurado, positibo, at may tiwala kung alam nila kung ano ang inaasahan sa kanila sa iyong silid aralan.

  • Gawing madaling maunawaan ang mga patakaran. Halimbawa, sa halip na magkaroon ng isang patakaran na nagsasabing "panatilihin ang isang maayos na kapaligiran," magkaroon ng isang patakaran na nagsasabing "manatili sa iyong puwesto kapag ang guro ay nagsasalita."
  • Ang pagpapahintulot sa iyong mga mag-aaral na tulungan ang paggawa ng mga patakaran ay isang mabuting paraan upang mabigyan sila ng isang pagmamay-ari at responsibilidad para sa silid aralan.
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 13
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 13

Hakbang 6. Bigyan ang bawat responsibilidad ng mag-aaral

Kapag ang iyong mga mag-aaral ay may mga pananagutan sa silid-aralan mararamdaman nila ang higit na personal na namuhunan sa pagpapanatili ng isang positibong kapaligiran. Siguraduhin na ang bawat mag-aaral ay may responsibilidad para sa ilang aspeto ng silid aralan.

  • Halimbawa, kung mayroon kang isang alagang hayop sa klase, maaari kang magkaroon ng isang mag-aaral na responsable sa pagpapakain nito at ng isa pang mag-aaral na responsable sa pagpapanatiling malinis ng hawla.
  • Mag-ingat na huwag bigyan ang ilang mga mag-aaral ng maraming responsibilidad at iba pang mga mag-aaral na napakaliit ng responsibilidad. Kung walang sapat na mga gawain upang mag-ikot, paikutin kung ano ang responsable ng mga mag-aaral para sa kung anong mga gawain sa isang lingguhan.
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 14
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 14

Hakbang 7. Isama ang iba't ibang mga kasanayan sa mga gawain sa klase

Mahalagang magsikap para sa isang balanse ng mga aktibidad sa silid-aralan upang ang mga mag-aaral na may iba't ibang interes ay manatiling pansin. Ang mga aktibidad sa pagpaplano kung saan gumagamit ang mga mag-aaral ng iba't ibang mga kasanayan ay tumutulong sa kanila na positibong maiugnay sa materyal. Ang ilang mga aktibidad ay dapat na nakatuon sa pagsisiyasat, habang ang iba ay dapat na mas extrovert. Maaari mo ring isama ang iba't ibang mga paksa sa iyong aralin, anuman ang klase na itinuro mo.

Halimbawa, subukang isama ang sining sa isang aralin sa agham o heograpiya sa isang aralin sa Ingles

Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 15
Lumikha ng isang Positibong Silid-aralan Atmosfir Hakbang 15

Hakbang 8. Panatilihing maayos ang iyong silid aralan

Ang mga mag-aaral ay may posibilidad na makaramdam ng mas positibo, produktibo, at pagtitiwala sa malinis, organisadong mga kapaligiran. Ang pagkuha ng ilang minuto araw-araw upang maituwid ay maaaring makatulong sa pagpapanatili ng isang positibong kapaligiran sa iyong silid aralan.

  • Mag-imbak ng mga supply sa mga madaling hanapin na mga bins na may mga label. Halimbawa, maaari mong itago ang lahat ng mga supply ng pangkulay sa isang lilang basahan at lahat ng mga laruan sa konstruksyon sa isang dilaw na kahon.
  • Hayaang tumulong ang iyong mga mag-aaral na ayusin ang silid aralan. Bibigyan sila nito ng labis na pakiramdam ng pagmamay-ari sa kanilang kapaligiran at madarama nila ang namuhunan sa pagpapanatili nito nang maayos.

Iskor

0 / 0

Paraan 3 Pagsusulit

Ano ang pinakamahusay na paraan upang matiyak na madali ang pakiramdam ng mga sudent sa iyong silid aralan?

Sabihin sa mga mag-aaral ang tungkol sa iyong katapusan ng linggo at kung ano ang iyong ginawa sa panahon ng mga talakayan sa klase.

Hindi kinakailangan! Bagaman maaaring maging mahusay na ibahagi ang mga karanasan sa iyong mga mag-aaral, lalo na kung ang mga karanasang iyon ay nauugnay sa aralin sa araw, tiyakin na hindi ka nagbabahagi. Tandaan na panatilihing propesyonal ang iyong mga pakikipag-ugnayan sa iyong mga mag-aaral, at huwag talakayin ang mga paksang tulad ng pag-inom o pagsasalo! Sumubok ng isa pang sagot …

Pahintulutan ang mga mag-aaral na makatulong na ayusin ang silid aralan at magkaroon ng mga panuntunan sa klase.

Tama! Ang iyong mga mag-aaral ay magiging mas pakiramdam sa bahay sa iyong silid-aralan kung maaari nilang pag-aari ang puwang. Sa pamamagitan ng pagpapaalam sa kanila na tumulong sa paggawa ng mga panuntunan at ayusin ang silid, matutulungan mo silang gawing kanila ang silid at pagyamanin ang parehong pagkamalikhain at responsibilidad! Basahin ang para sa isa pang tanong sa pagsusulit.

Kumuha ng isang alagang hayop sa klase na responsable sa pangangalaga ang bawat isa.

Hindi masyado! Ang mga alagang hayop sa klase ay maaaring maging isang mabuting paraan upang magturo ng responsibilidad, ngunit hindi sila palaging posible. Maaari kang magkaroon ng isang mag-aaral na alerdye sa ilang mga hayop, o takot sa kanila, at dapat mong tiyakin na ang hayop ay naaangkop sa edad para sa iyong mga mag-aaral. Tandaan din, kung ang hayop ay pumasa habang ang mga mag-aaral ay nasa iyong klase pa, maaaring mayroon kang isang mahirap na talakayan sa kanila tungkol sa pagkawala. Hulaan muli!

Gumawa ng mga nakakatawang sarili, lalo na kung ang iyong mga mag-aaral ay tila medyo hindi mapigil o hindi mapakali.

Hindi! Ang katatawanan ay maaaring maging isang mahusay na paraan upang kumonekta sa iyong mga mag-aaral, ngunit dapat mong subukang panatilihing positibo at naaangkop sa edad ang anumang mga biro. Hindi inirerekomenda ang paggamit ng panunuya o pagpapatawa sa sarili na katatawanan, sapagkat maaari nitong turuan sa mga mag-aaral na ang pagiging bastos o masama sa sarili o sa iba ay katanggap-tanggap. Subukang muli…

Gusto mo pa ba ng mga pagsusulit?

Patuloy na subukan ang iyong sarili!

Mga Tip

  • Pahintulutan ang iyong mga mag-aaral na magpahinga paminsan-minsan upang makabalik sila sa gawain na mayroon ng nai-bagong pagtuon. Maaari mong pahintulutan ang mga mag-aaral na makihalubilo, gabayan sila sa isang maikling pagninilay, o gumugol ng ilang minuto sa pag-uunat o paggawa ng yoga.
  • Kung mayroon kang isang mag-aaral na mayroong pagsabog sa pag-uugali sa klase, kausapin ang kanilang mga magulang at kanilang iba pang mga guro upang lahat kayo ay makapagtulungan upang matulungan silang maging mas matagumpay sa silid aralan.
  • Huwag itong personal na gawin kung ang mga mag-aaral ay hindi maganda ang kilos sa silid aralan. Ang mga mag-aaral ay natututo kung paano makayanan ang kanilang emosyon, at kailangan lang nila ng patnubay. Sa halip na negatibong reaksyon, gumawa ng isang tala nito at makipagtulungan sa mag-aaral upang malutas ang problema.

Inirerekumendang: