Paano Mapagbuti ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan (na may Mga Larawan)

Talaan ng mga Nilalaman:

Paano Mapagbuti ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan (na may Mga Larawan)
Paano Mapagbuti ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan (na may Mga Larawan)

Video: Paano Mapagbuti ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan (na may Mga Larawan)

Video: Paano Mapagbuti ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan (na may Mga Larawan)
Video: Paano Mababasa Ang Isip Ng Isang Tao? (14 PSYCHOLOGICAL TIPS) 2024, Marso
Anonim

Kung ikaw ay isang mag-aaral na nagpupumilit na magbayad ng pansin sa panahon ng mga lektura, o isang guro na nagtataka kung bakit hindi pinapanatili ng iyong mga mag-aaral ang materyal na iyong ibinigay, matutulungan ka sa pag-aaral tungkol sa mga aktibong diskarte sa pakikinig. Kung ikaw ay isang mag-aaral, pumunta sa klase ng maayos na pamamahinga, puno ng mga katanungan, at handa na subaybayan ang iyong lakas at pansin sa buong araw. Kung ikaw ay isang guro, bigyang kapangyarihan ang iyong mga mag-aaral sa pamamagitan ng pakikinig sa kanila, paglalagay ng materyal sa kanilang mga kamay, at pagpapalakas ng talakayan at debate.

Mga hakbang

Bahagi 1 ng 3: Pagsasanay ng Mga Diskarte sa Pakikinig sa Klase

Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 1
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 1

Hakbang 1. Isipin ang isang lagusan

Kung madali kang makagambala sa klase, subukang tingnan ang isang lagusan sa pagitan mo at ng nagtuturo. Ang pagbubukas at pagsara ng mga pintuan, ang mga mag-aaral na bumangon at nakaupo, at iba pang mga ingay at paggalaw ay maaaring talagang agawin ang iyong pansin kung hindi mo ito kinokontrol. Sanayin ang iyong sarili na hadlangan ang mga nakakagambala. Kapag hindi nagsasalita ang magtuturo, isipin ang isang lagusan sa pagitan ng iyong mukha at ng materyal na dapat mong pagtuunan ng pansin.

  • Kung nahuli mo ang iyong sarili na nakikinig sa nakakagambala na ingay o pinihit ang iyong ulo upang tumingin sa isang taong umaalis sa silid, ipaalala sa iyong sarili na nasa labas sila ng lagusan.
  • Kung mas maraming pagsasanay mo ito, mas mahusay mong gawin.
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 2
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 2

Hakbang 2. Sabihin na "dito ka na

"Ito ay isang pamamaraan para sa pag-aayos ng iyong pansin. Kailan man lumipat ang iyong pansin, paalalahanan ang iyong sarili na" narito ka ngayon. "Maaari mo ring sabihin (sa iyong ulo) ang paksang nasa kamay. Tandaan na kapag nagsasalita ang iyong guro, sinusubukan mong alamin kung ano ang sinasabi niya, at kailangan mong naroroon upang pakinggan ito.

Maaari mong mapansin ang iyong pansin ay naanod dahil iniisip mo ang iba pa, hindi pagkuha ng mga tala, o pag-ikot

Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 3
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 3

Hakbang 3. Itabi ang oras ng pag-aalala

Mahirap makinig sa klase kung nag-aalala ka sa ibang mga bagay. Kung napansin mo ang iyong isip na bumalik sa ibang trabaho na kailangan mong gawin, gumawa ng isang tala sa iyong tagaplano na mag-aalala ka sa isang tiyak na oras, sabihin ang 4: 15-4:30. Panatilihin ang petsa sa iyong sarili! Ang pagkaalam na mayroon kang oras upang mag-isip ay makakatulong sa iyo na i-clear ang iyong isip at ituon ang klase.

Bahagi 2 ng 3: Panatiling Pakikipag-ugnayan Sa Klas

Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 4
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 4

Hakbang 1. Umupo sa harap at gitna

Umupo sa harap na hilera, sa gitna ng klase, malapit sa guro hangga't maaari mong makuha. Ang mga mag-aaral na gumagawa nito ay nakakakuha ng higit na mataas na mga marka kaysa sa mga mag-aaral na umupo o sa gilid. Pumasok ng maaga sa unang araw at maglagay ng upuan, at dumikit dito.

  • Mas maririnig mo kung nasa harap ka ng hilera, pati na rin ang mas mahusay mong makita.
  • Mas mahirap para sa iyong atensyon na gumala kung makikita ng guro ang iyong mukha.
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 5
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 5

Hakbang 2. Makilahok sa mga talakayan

Sagutin ang mga katanungan, at magtanong ng mga katanungan kapag nawala ka o kung may naisip ka. Kung ang iyong klase ay nakabatay sa talakayan, maging isang aktibong kalahok. Tumugon sa mga puna ng ibang mag-aaral pati na rin ang guro. Kung ito ay isang panayam, isulat ang mga katanungan sa iyong pagpunta, at tingnan kung sinasagot sila ng propesor.

  • Sa isang sandali ng pag-pause, itanong ang mga katanungan kung hindi pa nasasagot.
  • Ang pakikilahok sa talakayan ay pipigilan ka mula sa pag-anod. Gayunpaman, huwag lamang hintaying magsalita ang iyong oras. Maaaring magpatuloy ang pag-uusap, at hindi mo nais na mag-zone out habang binubuo mo ang iyong pahayag, upang makaligtaan ang isang mahalagang punto.
  • Kung lalahok ka, ang iyong mga ideya ay magiging bahagi ng gawain ng silid aralan. Nangangahulugan ito na ikaw ay sangkot sa talakayan-magtuturo ang guro sa iyo ng mga komento, tulad ng ibang mga mag-aaral. Ang pagdinig sa iyong pangalan ay magpapanatili sa iyo ng aktibong pakikinig.
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 6
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 6

Hakbang 3. Maghanda para sa klase

Bago ang bawat klase, tingnan ang iyong takdang-aralin at mga tala mula sa nakaraang klase. Kung kailangan mong malutas ang mga problema, dahan-dahan itong dumaan at ipaliwanag sa iyong sarili kung ano ang mga pangunahing konsepto at kung paano mo ito nagawa. Itala ang anumang mga katanungan na naiwan sa iyo, pati na rin ang mga ideya na nakukuha mo mula sa pagbabasa.

Maaari ka nitong ihanda para sa mga katanungang itatanong ng iyong magtuturo sa panahon ng klase. Punan din nito ang iyong ulo ng materyal na nauugnay sa klase sa unahan, nang sa gayon ang bagong impormasyon na iyong naririnig ay may makakonekta

Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 7
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 7

Hakbang 4. Kumuha ng mga aktibong tala sa klase

Huwag isulat ang lahat ng sinasabi ng propesor, ngunit isulat ang mga pangunahing tema, at subukang i-pangkat ang impormasyon na tila nauugnay. Salungguhitan ang mga pangunahing punto. Patuloy na sumulat ng mga katanungan, at sagutin ang mga ito kung maaari mo. Kung ituturo ka ng iyong mga tala sa isang tanong na hindi mo masagot, tanungin ito sa klase, o magtanong sa ibang mag-aaral pagkatapos.

  • Makinig para sa mga pahiwatig bago magsimula ang isang panayam na makakatulong sa iyong ayusin ang iyong mga tala. Maaaring sabihin ng iyong propesor tulad ng "Tatalakayin ko ang tatlong pangunahing punto …" "Ngayon nais kong magpatuloy sa …" "Huwag nating kalimutan na banggitin ang kontribusyon ng …" "Upang buod…"
  • Itala kung kailan inuulit ang mga salita o parirala. Salungguhitan o bilugan sa iyong mga tala ang anumang mga salita na mukhang makabuluhan.
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 8
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 8

Hakbang 5. Huwag kumuha ng masyadong maraming mga tala

Kung susubukan mong kopyahin ang lahat, hindi ka kukuha ng kahit ano. Ang iyong pangunahing gawain ay makinig at makisali. Gumamit ng maikling salita para sa paulit-ulit na mga salita at sanggunian. Huwag kopyahin ang mga slide kung magagamit sila online o sa isang handout.

  • Kung mayroon kang isang handout, magsulat ng mga maikling tala sa mga margin sa halip na magkaroon ng isang hiwalay na pahina ng mga tala.
  • Kung pinayagan ka ng iyong guro na magrekord ng klase, maaari kang kumuha ng mga tala nang kumportable nang hindi nag-aalala tungkol sa anumang nawawalang anumang bagay. Dagdag pa, kapag nakikinig ka ulit sa recording, maaari kang gumawa ng mga tala sa gilid tungkol sa mga mahahalagang bagay na hindi mo nahuli sa unang pagkakataon.
  • I-skim muna ang iyong handout upang magkaroon ka ng ideya ng nilalaman ng lektura.
  • Kung ikaw ay disleksiko o hindi nakasulat ng mga tala at nakikinig nang sabay, tanungin kung makakakuha ka ng tulong. Ang ilang mga paaralan ay may mga propesyonal na tagakuha ng nota, ang ilang mga guro ay tutulungan kang mag-ayos upang magbahagi ng mga tala sa isang kamag-aral, at ang ilang mga guro ay hindi alintana kung itatala mo ang klase at makinig muli sa paglaon, na kumukuha ng mga tala at huminto sa pag-pause.
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 9
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 9

Hakbang 6. Ayusin ang iyong lakas

Mag-check in sa iyong sarili habang dumadaan ang iyong klase. Kung nakakaramdam ka ng hyper, huminga ng malalim at subukang i-relaks ang iyong katawan. Kung nakakaramdam ka ng antok, umupo ka ng tuwid at humaba nang kaunti. Mag-check in sa simula ng klase, sa break, at tuwing napapansin mo ang iyong sarili na kumikilos nang hindi nakatuon.

  • Pansinin kung paano ka nakaupo - tinatapik mo ba ang iyong paa? Nakakaiyak na papel? Doodling? Nakatingin sa bintana? Ayusin ang iyong sarili sa iyong upuan at ipaalala sa iyong sarili na ituon ang pansin sa lektyur.
  • Ayusin ang iyong emosyon. Mag-check in sa iyong pang-emosyonal na estado pati na rin ang iyong masiglang estado. Sigurado ka sa iyong sarili? Malungkot? Masaya ba? Nag-aalala?
  • Sabihin kung ano ang iyong nararamdaman sa halip na itulak ito. Maglaan ng isang minuto upang isipin ang "nababahala ako" o "Ipinagmamalaki" upang pag-aari mo ito at hindi ito makagagambala sa iyo.
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 10
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 10

Hakbang 7. Alagaan ang iyong katawan

Kumuha ng buong tulog tuwing gabi. Ang mga matatanda ay nangangailangan ng 7-8 na oras ng pagtulog sa isang gabi, at ang mga kabataan ay nangangailangan ng 9-11 na oras. Kumain ng agahan, tanghalian, at hapunan. Halika sa campus na may tubig at isang malusog, kasiya-siyang meryenda sa kamay, tulad ng mga mani o prutas.

Lumipat sa iyong upuan upang manatiling alerto, at bumangon at maglakad-lakad sa panahon ng pahinga. Nagising ang iyong isipan kapag nagawa ang iyong katawan

Bahagi 3 ng 3: Pagpapanatiling Nakatuon ang Iyong Mga Mag-aaral

Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 11
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 11

Hakbang 1. Kilalanin ang iyong mga mag-aaral, at tulungan silang makilala ka

Ang mga mag-aaral ay magsi-zone out ng mas kaunti kung sa tingin nila sa iyo bilang isang tao, hindi isang awtoridad na tao. Hikayatin ang mga mag-aaral na makipag-usap sa iyo bago at pagkatapos ng klase, o sa oras ng opisina kung mayroon ka sa kanila. Ipagsama sa iyong mga mag-aaral ang ilan sa kanilang sariling karanasan sa mga talakayan at mga takdang-aralin sa pagsulat, at magbahagi ng materyal mula sa iyong buhay kung ito ay nararapat.

Maaari mong mapanatili ang mga hangganan ng propesyonal nang hindi gumaganap ng malamig o hindi makatao. Huwag mag-imbestiga para sa impormasyon tungkol sa personal na buhay ng iyong mag-aaral, ngunit alam na ang kanilang personal na karanasan ay nagpapaalam sa kanilang mga proseso ng pag-iisip, at magiging interesado sila sa kung paano ipapaalam sa iyo ng iyong personal na karanasan ang sa iyo

Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 12
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 12

Hakbang 2. Mas mababa ang lektura

Ang mga lektura ay mabisa sa paghahatid ng impormasyon, ngunit hindi sila epektibo para sa stimulate na pag-iisip, halaga ng pagtuturo, o inspirasyon ng interes sa isang paksa. Kapag nag-aral ka, panatilihing maikli ito at nagbibigay-kaalaman, o paghiwalayin ito sa iba pang mga uri ng trabaho: mga talakayan sa pangkat, pagpapakita ng pares, o indibidwal na pagmuni-muni at paglutas ng problema.

  • Kapag gumawa ka ng panayam, magpakita ng mga slide, at makisali sa mga mag-aaral sa mga katanungan at sagot.
  • Baguhin ang mga diskarte tuwing 10-15 minuto upang mapanatili ang pansin ng mga mag-aaral.
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 13
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 13

Hakbang 3. Hikayatin ang talakayan

Ang iyong mga mag-aaral ay mag-iisip nang higit na kritikal kung nakikipagtalo (at natututo mula sa) isa't isa. Talakayin araw-araw sa isang mas maliit na klase, at ilagay ito sa mga pangkat kung malaki ang iyong klase. Kung ang iyong mga mag-aaral ay nag-aalangan na hindi sumasang-ayon sa iyo, alisin ang iyong sarili mula sa paghalo-halo silang umupo sa isang bilog at makipag-usap, at obserbahan ang mga ito, na kumukuha ng mga tala, mula sa mga gilid. Makagambala lamang kung sila ay kumilos nang masama o hindi mahigpit.

Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 14
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 14

Hakbang 4. Magdala ng iba pang mga tinig

Makinig sa mga mag-aaral sa mga panauhing tagapagsalita, at mga video o audio clip. Bigyan sila ng mga worksheet, o sabihin sa kanila kung anong impormasyon ang hahanapin, upang hikayatin silang makinig ng aktibo at kumuha ng mahusay na mga tala. Malalaman ng iyong mga mag-aaral kung paano makinig sa iyo kung bibigyan mo sila ng mga pagsasanay na nagtuturo sa kanila kung paano makinig sa iba.

Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 15
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 15

Hakbang 5. Ipilit na makinig sila

Tuwing ilang minuto, magtanong at suriin para sa pag-unawa. Tumawag sa mga mag-aaral na hindi nagsasalita. Hikayatin silang magtanong sa iyo at tumugon sa bawat isa. Huwag idisenyo ang iyong klase na maging opsyonal sa pagdalo. Ang mga bahagi ng iyong klase ay dapat na magagamit lamang mula sa maasikaso na pagdalo. # * Maaari kang magbahagi ng mga slide sa online, ngunit ang iyong mga mag-aaral ay dapat na makakuha ng impormasyon mula sa iyo at mula sa talakayan sa klase.

  • Ikonekta ang kanilang takdang-aralin at mga pagsubok sa materyal at kritikal na pag-iisip na ginagawa nila sa klase.
  • Gawin ito mula sa unang araw, upang masanay nila na magbayad ng pansin.
  • Pananagutin sila para sa pakikinig sa iyo at sa isa't isa. Hilingin sa kanila na ulitin ang iyong mga puntos at mga bagay na sinasabi ng kanilang mga kamag-aral.
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 16
Pagbutihin ang Mga Kasanayan sa Pakikinig sa Silid-aralan Hakbang 16

Hakbang 6. Makinig sa iyong mga mag-aaral

Modelo ng maingat na pakikinig sa pamamagitan ng pagbibigay ng masusing pansin kapag nag-usap ang iyong mga mag-aaral. Sa halip na subukan na asahan ang kanilang mga katanungan, o pagbibigay ng mga salita para sa kanila, hayaan silang magpumiglas upang mailabas ito. Kapag mayroon sila, echo kung ano ang sinasabi nila pabalik sa kanila. Muling ibalik ang kanilang katanungan upang ipaalam sa kanila na naririnig mo sila (at upang matulungan ang kanilang mga kamag-aral sa likurang hilera na makasabay).

Inirerekumendang: